Revue
Cultures publiquesLa fin de la transmission est-elle le début de la compétence ?
Les ouvrages cités dans cette chronique qui nourrissent la réflexion sur l’apprentissage, la compétence et l’intelligence collective à l’ère de l’IA.
©Illustration générée avec ChatGPT Pro.
Le 5 mars 2026
Pensez-vous que nos modèles traditionnels d’apprentissage et de transmission des compétences possèdent encore une quelconque pertinence ? Les nouvelles générations d’intelligences artificielles (IA) qui ne se contentent plus uniquement d’assister les processus cognitifs jettent désormais un doute très sérieux sur ces approches.
Ces technologies introduisent une concurrence frontale dans la production, la structuration et la légitimation du savoir. Je ne parle pas ici des dispositifs génératifs qui saturent le paysage médiatique mais des architectures symboliques et des agents cognitifs multimodaux capables d’opérer sur des espaces conceptuels que nous pensions exclusivement humains. Cette perte de maîtrise appelle une analyse sans complaisance et oblige à interroger ce que nous entendons encore par savoir, expertise et compétences.
L’apprentissage dans un flux continu d’informations
Ces outils d’IA laissent…
